Comenzamos a trabajar " El establecimiento de conjuntos equivalentes":
- Búsqueda ( Colocar diferentes patrones numéricos y hacer la equivalencia)
- A uno dado: ( el adulto crea un conjunto numérico con piezas o cualquier otro elemento y el alumn@ lo equivale)
- Establecimiento de un patrón físico:
Con significado( contamos etiquetando partes de nuestro cuerpo y objetos de nuestro entorno realizando la equivalencia con elementos que representan dichas partes u objetos)
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