Cuantificadores mucho – poco.
Cuantificadores pon muchos tú también:
Cuantificadores más que - menos que:
jueves, 5 de noviembre de 2015
MÉTODO ABN
Este año seguimos trabajando el método método de cálculo abierto basado en números (ABN) en nuestras clases, a modo recordatorio hemos realizado algunas actividades sobre conceptos trabajados el año pasado :
Cuantificadores mucho – poco.
Cuantificadores pon muchos tú también:
Cuantificadores mucho – poco.
Cuantificadores pon muchos tú también:
PROYECTO DE MIRÓ
Este año el proyecto anual sobre arte va dedicado a Joan Miró, en el cual vamos a trabajar diversas técnicas plásticas a través
de sus obras.
Para dar comienzo al proyecto hemos realizado una
actividad motivadora basada en la lectura de un cuento: “El sueño de Miró”.
El
cuento trata sobre el tiempo que Miró pasó en Paris y cómo aquella ciudad no le
gustaba mucho por sus ruidos, sus colores... Así que decidió pintar los tejados
de la ciudad y sembrar en ella. Los pintó de color azul, su color preferido,
pero la lluvia todo lo estropeó…Un día hizo una mancha azul en unos de sus
lienzos, esa mancha cambió de forma y se hizo cada vez más grande hasta que se convirtió
en una puerta, la cual le condujo hacia un cielo azul donde hizo crecer en él
estrellas, pájaros, colores y palabras que utilizaría para pintar nuevos
cuadros.
Después
de la lectura del cuento propusimos a los niños/as convertirnos en Miró y pintar un cielo azul.
Con el resultado lo colaremos en el techo del pasillo y así cada vez que
miremos arriba veremos nuestro cielo azul.
LA BIBLIOTECA VIAJERA
La
semana pasada en las aulas de Infantil de 4 años se puso en marcha la
"Biblioteca Viajera" a través del cual los nin@s tienen la
oportunidad de llevarse a casa un cuento diferente cada semana, fomentando de
esta forma la Animación a la lectura.
Son
numerosos los beneficios de
contar cuentos a un niño desde edad temprana, tanto en casa como en la
escuela.
Es
una herramienta estupenda para estimular, por ejemplo, el desarrollo del
lenguaje oral, la imaginación y la creatividad, además de transmitir y enseñar
valores morales, de comportamiento y convivencia.
Asimismo,
algo tan sencillo como un cuento ayuda al niño a identificar sus
propias emociones y las de los demás, lo que lleva a desarrollar la empatía y
la autoestima; a relajarse en tanto presta atención y se entretiene; fomenta
sentimientos de confianza, seguridad e independencia mientras estrecha lazos
afectivos con sus padres, abuelos o educadores; estimula la memoria, la
representación de símbolos, el gusto estético, y, en definitiva, a conocer e
interpretar mejor el mundo circundante mediante el imaginario y a adquirir el
hábito lector. Todo esto se hace imprescindible en Educación Infantil,
donde el cuento debe ocupar un lugar primordial en el día a día de los más
pequeños.
NORMAS DEL PRÉSTAMO DE
CUENTOS
- El cuento lo llevarán a casa el Viernes y debe volver al colegio el miércoles. Lo llevarán en una carpeta expresa para ello junto con el trabajo a realizar.
- Buscaréis el momento más agradable para leerles el cuento. Debemos decirles que los cuentos se leen sentados, que las páginas se pasan con cuidado, que no se lee mientras se come...
- En el caso de que el cuento se perdiera debéis comprar otro igual.
- Si el cuento se rompe por falta de cuidado y se puede arreglar, debéis arreglarlo en casa. Si no tuviera arreglo tendréis que reemplazarlo por otro igual. Sobre todo al principio es necesario que les insistamos mucho en el cuidado del cuento.
“LOS CUENTOS SON NUESTROS AMIGOS,
NO SE DOBLAN
NO SE MALTRATAN NI SE PINTAN…
TENEMOS QUE CUIDARLOS”
A
continuación os mostramos un enlace sobre cuentos para niños y
niñas de Educación Infantil.
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